为什么要重视社会交往能力？

●工作与生活依赖于社会交往能力，这个时代人际关系越来越重要，当人际关系成为重要社会资源，社会交往能力就让孩子未来拥有更多的资源与财富；

●同样重要的是，更好的人际关系，将在生活中获得更多的关爱，让独生子女一代内心不再孤独 。

                     独生子女的社交问题

●这是一个社会问题，也是多数家长难以解决的问题。家庭就是一个小社会，独生子女一代，家庭的社会结构失衡了，形成了以孩子为中心的倒金字塔结构，上层四位（外）祖父母，中间层是两位父母，底层就是一个孩子，所以造成了一切以满足孩子需求为中心的生活方式;
●当孩子真正接触社会生活，往往是3岁上幼儿园以后了，然而，1至2岁正是孩子树立社会观念的时期，所以孩子往往错失了良好社会性的发展期。

●人是社会的人，人依赖于社会群体实现自身的价值，因此，一些孩子从小过于自我，缺乏社会交往、团队合作、组织与领导能力，那么确实会影响未来的成就。

0-3月龄的社交培养

特点：啼哭与微笑

●3个月龄前，宝宝不仅因为饥饿、不舒适而啼哭，她已懂得用哭来让大人满足她的要求。
 ●喜欢被爱抚，舒适时会对周围的人展露微笑。
    宝宝的微笑能让大人在心理上与她建立稳固的关系，是宝宝自然的一种社交能力。

方法：积极响应

●经常抚摸孩子；
●迅速回应孩子的啼哭；
●宝宝微笑时的快乐互动；
——让宝宝获得通过哭、笑、发声等社交方式；
——建立依恋与信赖的亲子关系；
——让孩子感受到关怀与爱，这对孩子未来社会心理的发展产生深远影响 。

3-6月龄的社交发展

特点

l此阶段孩子经常需求性啼哭，主动利用啼哭来获得某种需求：
——生理性需求：
饿了、尿了、腹绞痛、困了、不舒适
——社会性需求：
为了吸引父母得到安抚，寂寞了，需要人陪伴，安全感、好玩

方法

●区分宝宝啼哭的目的
——是生理性需求，还是社会性需求？
● 需要对宝宝的哭笑和声音及时回应
——及时解决宝宝生理与社会性需求
●让宝宝懂得并使用这些沟通技巧
——了解社交的作用，掌握社交技能
●这是建立亲密亲子关系的重要时期
——宝宝与看护人的依赖关系在此阶段建立

6-12月龄社交的发展

特点

●此阶段喜欢与大人交往
●模仿大人的动作，可以进行指令性游戏
●用声音与表情交流
●已学会主动向大人需求帮助，借助大人的力量达到自己的目的
●会亲热依偎，也会发怒

方法

●积极参与宝宝的活动
●您需要赞赏孩子每次小小的成就
●但是不要过分满足孩子的需求；不要过分“帮助”宝宝，取代宝宝自己的努力，避免宝宝过度以自我为中心。
——普遍难以解决的问题。 

12到24月龄的语言发展

特点

●喜欢角色扮演与幻想
●个体意识增强，开始任性
●会察言观色，对父母脾气了如指掌
●学会基本社会技巧
●主要还是喜欢与大人交往，孩子之间也更喜欢与大孩子交往。

追求个体的独立

特点

●     宝宝已有反抗的心理，不再听大人任意摆布，有时他以大人拿他没办法而感到自己的独立，大人们也开始发愁，吃饭不好好吃了，而大人有时越说“不许”，孩子越做得起劲。他在这种独立行为中学习与大人们的相处关系。

                                方法 

      此阶段宝宝的个体意识开始产生，她意识到个体与环境中关系，个体与父母之间的关系，她开始注意到个体的需要、个体的喜好、个体的情绪，她积极模仿与学习大人，但又开始让自己成为独立的个体。
 
●您需要把孩子当成独立的人来相处——人际关系的“正常化”
●不过于服从于孩子，也不要过于限制孩子。

24-36月龄的社交发展

特点

●开始喜欢与同龄人相处；
●扮演社会角色，模仿动画片的主角；
●有领导与跟随意识；
●竞争与比较意识：认为自己也能。

方法

●     您需要多创造孩子之间的社交机会；并灌输正确的社交理念。
●给孩子建立明确的生活规范，日常礼节，培养社会行为等，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。
●团队合作精神与领导能力
●竞争意识：自我超越、超越他人，商业时代的社会能力。